現(xiàn)代意義上的研學(xué)實(shí)踐教育基地的模式是根據(jù)現(xiàn)代教育學(xué)和青少年發(fā)展心理學(xué)等科學(xué)理論及實(shí)踐為依據(jù)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)青少年發(fā)揮潛能。目前研學(xué)實(shí)踐基地的類型非常多，無(wú)論是什么形式的青少年素質(zhì)拓展?fàn)I地的形式，都具有共同的特點(diǎn)，那就是體驗(yàn)式教育模式，通過(guò)研學(xué)營(yíng)地拓展器材體驗(yàn)及課程學(xué)習(xí)，讓青少年做到有目的性的玩耍，并且能夠在其過(guò)程中深度探索自己。

研學(xué)基地教育模式發(fā)展至今，通過(guò)拓展訓(xùn)練器材和素質(zhì)教育課程幫助青少年建立自信心，培養(yǎng)正確三觀及待人接物處事方式的社交能力等方面有著顯著成效，許多參與其中的青少年通過(guò)精品活動(dòng)課程及拓展器材項(xiàng)目體驗(yàn)讓其在自我挑戰(zhàn)中挖掘自身潛能，重新建立自信心，拓展訓(xùn)練器材體驗(yàn)項(xiàng)目中，沒(méi)有絕對(duì)的輸贏，只要完成任務(wù)，超越了自己就是勝利，這一舉措也是為了扭轉(zhuǎn)孩子在學(xué)校應(yīng)試教育排名下一次次的“我不行”的現(xiàn)狀，通過(guò)挑戰(zhàn)并突破自我體會(huì)到“我能行”。

青少年素質(zhì)教育是一條漫長(zhǎng)的道路，想要扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育遺留的后遺癥需要一步一步慢慢改變，青少年素質(zhì)教育的路上拓展者一路相伴！