獨(dú)立思考能力是中國青少年相對較弱的部分，這跟我們的教育方式息息相關(guān)，國內(nèi)的教育方式長期表現(xiàn)為填鴨式教育，學(xué)生只需要努力背會或者記住老師提供的知識點(diǎn)，應(yīng)對考試題目，很少會引導(dǎo)青少年獨(dú)立思考，了解這些知識從何而來。這樣的教育方式弊端非常明顯，而青少年素質(zhì)教育營地的教育方式就完全不同，通過引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)并思考，獲得屬于自己的知識，無論是在對知識的理解還是發(fā)散思考等方面都會發(fā)生巨大的改變。在拓展教育營地中，給予孩子充分的自我發(fā)揮空間，讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考，具有創(chuàng)新意識，逐漸擁有獨(dú)立思考的能力。

交流能力是孩子快樂成長的重要技能，現(xiàn)在獨(dú)生子女越來越多，同伴之間的分享和協(xié)作意識薄弱。來參加青少年素質(zhì)拓展?fàn)I地的孩子都來自各個地方，在拓展訓(xùn)練項目中孩子們一起玩耍，交流，學(xué)會適合自己的交友方式，對孩子未來獨(dú)立有非常大的幫助。