社會競爭激烈，企業(yè)對人才的需求標準正在逐漸升高。根據(jù)市場調(diào)查，企業(yè)對畢業(yè)生的要求不僅僅需要具備學歷，智商等方面的考察，還需要具備情商，創(chuàng)造力，抗壓能力，組織團隊活動的經(jīng)驗等因素。然而傳統(tǒng)的教育方式教給學生的只有知識和學習能力，在創(chuàng)造力，團隊合作與溝通等素質(zhì)教育方面稍有欠缺。高校培養(yǎng)的學生與社會脫節(jié)造成畢業(yè)后無法順利進入工作狀態(tài)，造成大學生就業(yè)成為問題！

因此國家教育部全面推進大學生素質(zhì)拓展器材進入校園。素質(zhì)是做人的基礎，也是成才的基礎。通過合理利用素質(zhì)拓展器材培養(yǎng)大學生身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，創(chuàng)新素質(zhì)和社會素質(zhì)，彌補傳統(tǒng)教育缺失的部分！結(jié)合拓展訓練器材靈活多變的培訓教學內(nèi)容，培養(yǎng)復合型人才，解決大學生畢業(yè)后就業(yè)問題以及進入社會后的心理素質(zhì)建設！

心理素質(zhì)建設可以非常有效的增強大學生的社會適應能力，每節(jié)課程都可以根據(jù)學生的實際情況制定，因材施教，這樣對改善學生心理素質(zhì)建設更有幫助！