建培森林探險(xiǎn)項(xiàng)目小編由于工作原因，現(xiàn)實(shí)中接觸的親子以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中的親子數(shù)據(jù)相對較多。發(fā)現(xiàn)在咱們國家的孩子普遍存在這樣一個(gè)情況，擁有越好的教育資源的孩子，幸福感越低，同事身體素質(zhì)也相對較弱，這是目前我國普遍存在的一個(gè)現(xiàn)狀。山村的孩子體質(zhì)上優(yōu)于擁有良好資源的孩子，可能有些人會說，山村的孩子接觸到的環(huán)境污染和食物安全隱患較少，這當(dāng)然是一部分原因。但是運(yùn)動量也是影響山村孩子和優(yōu)質(zhì)資源孩子身體素質(zhì)的重要因素。

在校的青少年應(yīng)該都體會過這樣的現(xiàn)象，課表上每周只有一節(jié)體育課，而這節(jié)唯一的體育課往往也會被語數(shù)英老師“霸占”，課外補(bǔ)習(xí)班，競賽班，樂器班排的滿滿當(dāng)當(dāng)，好不容易結(jié)束了所有課程，到家后手機(jī)，電視，電腦是孩子們最后的樂趣。很多家長反映，并不想讓孩子這么累，但是其他小朋友都在上課，如果自己的孩子停下了，那就會落后其他小朋友，大環(huán)境就是這樣。

其實(shí)教育孩子，一味的灌輸各種各樣的知識，結(jié)果并不一定能達(dá)到預(yù)期效果。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教育方式，開發(fā)智力，讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考的方式。對于孩子的素質(zhì)教育，森林探險(xiǎn)項(xiàng)目是目前國內(nèi)非常流行的兒童和親子項(xiàng)目，鍛煉孩子的動腦動手能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)加強(qiáng)運(yùn)動，讓孩子在游戲和玩樂中開發(fā)智力，鍛煉身體，每周或者每個(gè)月抽出時(shí)間，讓孩子接觸更多的戶外項(xiàng)目，一定會事半功倍！